Stimulation oro-faciale et développement de l’oralité

Université de Lorraine – HAL
Propositions de stimulations oro-faciales de l’enfant prématuré de 1 à 7 mois d’âge corrigé : impact sur le développement de l’oralité et l’évolution des interactions mère-enfant (pages 91 à 93).

Ces travaux décrivent :

• Les effets des stimulations oro-faciales précoces
  
  

• La maturation sensorimotrice orale
  
  

• L’influence sur le développement de l’oralité
  
  

• L’impact sur les interactions mère-enfant
  
  

Ils constituent une base scientifique universitaire concernant la stimulation orale précoce et le développement sensorimoteur du nourrisson.

Préparation pré et post frénectomie

Caroline de Ville – Au sein en douceur

• Préparation tissulaire pré-intervention
  
  

• Accompagnement post-frénectomie
  
  

• Travail myofonctionnel associé
  
  

• Approche corporelle globale en lien avec la fonction orale
  
  

Organisation motrice et bodywork

• Tummy Time
  
  

• Position Guppy
  
  

• Travail postural
  
  

• Lien entre tonus global et fonction orale
  
  

Ces approches cliniques s’inscrivent dans une lecture globale du développement moteur et de l’organisation sensorielle du nourrisson.

Intégration motrice

Formation Arc-en-Flex

• Laurence Thibaud
  
  

• Bénédicte Cazals
  
  

Approche centrée sur :

• L’intégration motrice
  
  

• La régulation sensorielle
  
  

• Le travail autour des réflexes archaïques
  
  

• La maturation neuro-développementale
  
  

Ces formations constituent un cadre pédagogique et clinique spécialisé.

Comptine visage – Désensibilisation péribuccale

Vidéo pédagogique :
https://share.google/arufdSo9uBxhaejwG

Ce support illustre :

• La stimulation rythmique graduée
  
  

• La modulation de l’hypersensibilité orale
  
  

• La désensibilisation péribuccale
  
  

• Le travail sensoriel autour du nerf trijumeau
  
  

Il s’agit d’un outil pédagogique illustratif destiné à accompagner une prise en charge professionnelle.

Les contenus proposés s’inscrivent dans une lecture intégrative du développement oro-moteur, combinant :

• Données issues de la littérature scientifique universitaire
  
  

• Approches cliniques spécialisées
  
  

• Expérience professionnelle de terrain
  
  

• Outils pédagogiques adaptés
  
  

Certaines approches, notamment celles liées à l’intégration motrice et aux réflexes archaïques, relèvent d’un cadre pédagogique et clinique spécifique et ne constituent pas un consensus médical international.

En termes simples :

Les exercices proposés sont basés sur des recherches universitaires, des formations spécialisées et l’expérience de professionnels formés.

Chaque enfant étant unique, les exercices doivent toujours être adaptés individuellement.

Les exercices présentés sur ce site doivent impérativement :

• Être expliqués et démontrés au préalable par un professionnel formé aux troubles de l’oralité et de la succion
  
  

• Être adaptés individuellement à chaque enfant
  
  

• Être interrompus immédiatement en cas d’inconfort du bébé
  
  

En cas de réaction inhabituelle, d’aggravation des symptômes ou de doute, il convient de cesser immédiatement les exercices et de contacter votre professionnel référent.

Ce site ne remplace en aucun cas une consultation individualisée.